UNIDAD N° 3 CADA DÍA SOY MEJOR PERSONA

                                                       Unidad    Nro. 3                          

                                  CADA DÍA SOY MEJOR PERSONA

                               

Introducción

Esta  unidad   se llama  “CADA DÍA SOY MEJOR PERSONA.”  Ésta temática  presenta diferentes  pautas y maneras de cómo  el estudiante realice un trabajo  independiente, pero   a la vez  colaborativo, hacia el bienestar de las personas de su entorno y para el suyo propio, a través de estrategias; que  resuelvan conflictos, teniendo en cuenta las herramientas tecnológicas para aprender  normas sociales,  a  mejorar  la  convivencia entre compañeros y   el entorno donde vive.

Además asimilaremos ciertas reglas de comportamiento social las cuales  deben inculcarse desde muy temprana edad en el hogar, porque deben convertirse en hábito para el niño. Estas normas serán una muy buena herramienta para desenvolverse en sociedad. .     
 Este tema  se desarrollará durante el periodo académico del 21  al 25 de noviembre.

Metas de aprendizajes y/o competencias

·         Participar en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, organización juvenil, equipos deportivos…) con el objetivo de mejorar las relaciones interpersonales.

·         Comparar y acatar las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.

Contenidos

Tema

CADA DIA SOY MEJOR PERSONA

Subtemas: 

1 –RELACIONES PERSONALES

                                         RELACIONES PERSONALES

 Son los lazos que vamos estableciendo a lo largo de nuestra vida con las personas  que entablamos algún tipo de convivencia.

No todas las relaciones alcanzan el mismo grado de intensidad pero es muy importante que sepamos cómo conseguir tener unas buenas relaciones personales con las personas que forman parte de nuestro entorno, de nuestra vida escolar, laboral y familiar, etc.

En general lo que más nos gusta a todos es hablar de nosotros mismos, de nuestras experiencias, contar nuestras historias, pero sí queremos mantener una buena comunicación es necesario aprender a escuchar con atención las palabras de los demás.

También debemos tratar de ser claros a la hora de expresar nuestras opiniones, si queremos que nuestras palabras no puedan ser mal interpretadas es fundamental saber expresar nuestras ideas con total claridad.

CONSEJOS  PARA AYUDAR A MEJORAR NUESTRAS RELACIONES PERSONALES:

·                     No tengamos vergüenza o reparos de expresar lo que sentimos hacia nuestros amigos.

·                     Es importante encontrar un poco de tiempo libre para dedicar a nuestras relaciones personales. Un día a la semana es conveniente reunirnos con nuestros amigos para charlar y tomar un café.

·                     Organizar actividades para realizar en grupo también es una buena forma de mantener el contacto.

·                      Estar implicados en un proyecto común fortalece las relaciones.

·                     Regalar algo a nuestros amigos aunque no haya ningún motivo para ello les puede hacer entender lo importante que son para nosotros.

·                     Mostrar auténtico interés por la vida y las actividades de nuestros amigos y compañeros.

http://relacionesinterpersonalesenpreescolar.blogspot.com.co/

http://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.htm

http://www.feaps.org/biblioteca/sexualidad_ydi/22_habilidades.pdf

 En el siguiente enlace podrán encontrar una presentación que nos habla sobre las relaciones personales y como estas nos sirven para lleva una sana convivencia en todos los entornos sociales donde nos encontremos.

https://drive.google.com/open?id=0B6jqpSdLkre0aGl6Z0lqQ0VfVEU

Ingrese al enlace y ver el video la niña que no quería compartir

https://www.google.com.co/search?q=la+ni%C3%B1a+que+no+queria+compartir&rlz=1C1AVNG_enCO713CO714&oq=la+ni%C3%B1a+que+no+queria+compartir&aqs=chrome..69i57.27415j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Actividad Nro.1

·   Después de haber leído el documento “RELACIONES PERSONALES” Comparte con tus compañeros y con el tutor  a través del blog  un verso  o copla con el tema leído.

·                      Después de haber visto el vídeo  “LA NIÑA QUE NO QUERÍA COMPARTIR” cada estudiante deberá  publicar en el blog un mensaje creativo sobre la importancia de compartir.

        Forma de entrega.

Cada estudiante escribirá su mensaje en una USB para que el docente la visualice en un T.V a través del computador y hacer los comentarios respectivos a cada mensaje, luego el docente las publicara en el blog.

2- NORMAS DE CONVIVENCIA

Normas para aprender a convivir con los demás

            Las reglas de convivencia son un conjunto de normas sociales que es tan importante inculcar a los niños como enseñarles el alfabeto o a comer con cubiertos. Son las normas que nos aseguran convivir en paz y en armonía, evitando la discordia.

Saludar al llegar, despedirse al marcharse, dar las gracias o pedir perdón son normas muy sencillas de cortesía que pueden adquirir los niños desde pequeños. Sin embargo, no son las únicas reglas de convivencia.

La buena convivencia se basa en enseñar a los niños a respetar los derechos de los demás y a aceptar que hay unas obligaciones que cumplir, porque sin ellas, cada uno haría lo que le pareciera más oportuno y caeríamos en la falta de armonía y respeto por los demás.

Las normas de convivencia permiten que los miembros de un grupo, ya sea los niños en una clase, amigos en el parque o hermanos en casa interaccionen y comporten de forma ordenada, tolerante y respetuosa.

Las reglas de convivencia ayudarán al niño a aprender a vivir con los demás respetando e integrándose en el grupo, ya sea en la familia, en el colegio o con sus amigos del parque. Son actitudes muy importantes para que sea un adulto feliz que se sepa relacionar con los demás de forma sana y positiva.

Estas normas son:

·                     Saludar con respeto cuando se llega a algún sitio con “buenos días", "buenas tardes”.

·                     Despedirse siempre antes de irse.

·                     Decir “por favor” cuando se quiere pedir algo.

·                     Decir “gracias” siempre que se recibe un favor o beneficio.

·                     Ofrecer disculpas cuando cometemos un error, aun a nuestros hijos.

·                     Pedir permiso cuando debemos pasar frente a otra persona, cuando debemos retirarnos de algún sitio o de la mesa antes de que todos se paren.

·                    Compartir  con los demás.

·                     Responde cuando te hablan

·                     No envidies a tus semejantes

·                     Cuando necesites algo prestado pide permiso

·                     http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/10-reglas-basicas-de-convivencia-para-ninos/

http://suite101.net/article/ensenando-normas-de-cortesia-a-nuestros-hijos-a23810#.WB8ukNLhDIU

Actividad Nro. 2

1.                              Después de haber leído y  de acuerdo a las normas de convivencia planteadas en el siguiente cuadro al frente de cada regla de convivencia coloca que actitud tendrías, compártelo por medio del blog.
También podrás responder el siguiente formulario en el cual encontraras algunas preguntas relacionadas con las reglas de convivencia. 

https://drive.google.com/open?id=1Kxt8M4zCRplya_iG9mStMq-2KaeVQA2yb2DRh5ZkBEA

1.                 actitud tendrías, compártelo por medio del blog.   

Reglas de convivencia	Actitud del niño
1- ¿Has llegado?
2- ¿Te vas?
3- ¿Te han hecho un favor?
4- ¿Te han hablado?
5- ¿No es tuyo?
6- ¿Tienes?
7- ¿No tienes?
8- ¿Te has equivocado?
9- ¿Te están hablando?
10 - ¿Te lo han prestado?

2.                  Lee a través del blog la participación de tus  compañeros y si no estás de acuerdo con la apreciación de (el-ella) argumenta el por qué.

3.                   Luego de haber revisado la actividad planteada en el blog Escoge una norma de convivencia que no apliques con frecuencia en tu vida diaria,  argumenta el por qué y qué harías para mejorarla.

Forma de entrega.

Esta actividad será entregada en una USB para que el docente la publique en el blog.

Tiempo estipulado para el desarrollo de la actividad

Actividad Nro. 1

Los estudiantes leen el tema en la table y se socializa por medio de preguntas duración 30 minutos; se les explica la actividad  Nro. 1 la forma como se va a realizar con un tiempo estimado de 30 minutos para que lo desarrollen, si hay dudas se aclaran.

Se explica la 2 actividad, el video tiene una duración aproximada de 5 a 8 minutos, se socializa y  se les sugiere que publiquen en el blog  el mensaje creativo; el tiempo estimado son 60 minutos. Si no terminan lo pueden terminar en la casa.

Lunes 2 horas

Actividad Nro.2

Los estudiantes leen el tema en la table y se socializa por medio de preguntas duración 30 minutos; se les explica la actividad  Nro. 1 la forma como se va a realizar con un tiempo estimado de 30 minutos para que lo desarrollen, si hay dudas se aclaran.

Se explican las actividades 2  y 3 para la cual tienen 60 minutos, si no alcanzan a efectuarla en el salón, lo pueden terminar en la casa.

Miércoles 2 horas

Recursos bibliográficos

https://www.clubensayos.com/Ciencia/Ejemplo-De-Una-Introduccion-De-Un-Proyecto-Investigativo/78432.html

http://ejemplosde.com.mx/ejemplos-de-justificacion-de-un-proyecto

http://burbujitaas.blogspot.com.co/2011/05/proyecto-convivencia-en-el-aula.html

http://relacionesinterpersonalesenpreescolar.blogspot.com.co/

http://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.htm

http://www.feaps.org/biblioteca/sexualidad_ydi/22_habilidades.pdf

Fecha de inicio

Semana del 21 al 25 de noviembre

Fecha de cierre

 26 de noviembre a las 11:59 p.m.

Criterios de evaluación

TAREAS	PORCENTAJE
Participación de actividades en clase	40%
Desarrollo y entrega de las actividades	40%
Creatividad en el desarrollo de las actividades	20

Rol del tutor

Orientador y guía para dichos procesos.

Fecha de retroalimentación

24 de noviembre con el fin de solucionar dudas creadas en esta unidad.

UNIDAD 2 APRENDO A COMPARTIR CON LOS DEMAS

INTRODUCCIÓN

Como todos sabemos vivimos en un mundo globalizado que busca que todas las personas seamos seres con distintas competencias en el ámbito laboral y personal. Y hoy en día se han perdido muchos valores a la hora de compartir con los demás. Por este motivo se hace necesario que todas las personas comprendan la importancia de una sana convivencia.

Conocer un poco más sobre los valores nos permite respetar y compartir con los demás de una manera cordial y participativa, por este motivo vamos a tratar el tema de la amistada como uno de los principales valores para llegar a tener una sociedad en paz.

METAS DE APRENDIZAJE O COMPETENCIAS

 Participar en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, organización juvenil, equipos deportivos…) con el objetivo de mejorar las relaciones interpersonales.

Practicar buenos modales y comportamientos adecuados  en mi entorno social inmediato para fortalecer la convivencia.

CONTENIDOS

APRENDO A COMPARTIR CON LOS DEMÁS

SUBTEMAS

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otras, o un comportamiento en el lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.

Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos  la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.

Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.

Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores.

Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas pero lo que más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera como los vive.

Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.

Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarnos según las reglas y normas de comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor. Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.

Al llegar a una organización con valores ya definidos, de manera implícita asumimos aceptarlos y ponerlos en práctica. Es lo que los demás miembros de la organización esperan de nosotros.

En una organización los valores son el marco del comportamiento que deben tener sus integrantes, y dependen de la naturaleza de la organización (su razón de ser); del propósito para el cual fue creada (sus objetivos); y de su proyección en el futuro (su visión). Para ello, deberían inspirar las actitudes y acciones necesarias para lograr sus objetivos.

Es decir, los valores organizacionales se deben reflejar especialmente en los detalles de lo que hace diariamente la mayoría de los integrantes de la organización, más que en sus enunciados generales.

¿QUE SON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA?

Las reglas de convivencia son un conjunto de normas sociales que es tan importante inculcar en los niños como enseñarles el alfabeto o a comer con cubiertos. Son las normas las que nos aseguran convivir en paz y en armonía, evitando la discordia.

Saludar al llegar, despedirse al marcharse, dar las gracias o pedir perdón son normas muy sencillas de cortesía que pueden adquirir los niños desde pequeños. Sin embargo, no son las únicas reglas de convivencia.

ACTIVIDAD N° 1

Observar el siguiente video en el cual podrás identificar algunas pautas sobre el valor de la amistad, haz clic en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=xBMFyuDKRa4

Después de observar el video vamos a leer el cuento que hay en la siguiente presentación: 
https://drive.google.com/file/d/0B6jqpSdLkre0dWJxSFc1Qy1Bdzg/view?usp=sharing

Con la realización de la lectura tenemos algunos conceptos sobre lo que es la amistad ahora, vamos a tomar algunas fotografías haciendo uso del celular o Tablet y organizamos un collage o una presentación en imágenes y mensajes para mis mejores amigos.

MODO DE ENTREGA

cada  uno de los estudiantes entregara un collage o presentación al docente para su publicación en el blog mediante USB o en caso de que alguno tenga acceso a Internet podrá hacer su publicación sin hacer entrega en un dispositivo de almacenamiento.

¿QUE ES LA SOCIEDAD?

Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o en un tiempo determinado.

Actividad 2

Participo en el siguiente trabajo en grupo

Hacer un muro de forma creativa y plasmar un mensaje diciendo porque son importantes los valores en la sociedad.

Observar el vídeo de monsterbox en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=OczEHXRU9WU

Después de ver el vídeo tomar pincel temperar y mucha creatividad para realizar el muro y publicar fotos realizando esta actividad.

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La actividad está programada para que los estudiantes realicen dos actividades la primera de una lectura la cual tiene una duración de 10 minutos. Luego con la compañía del docente se harán preguntas de manera oral para tener diferentes tipos de vista.

Luego cada estudiante recibirá una encuesta en la Tablet la cual deberán leer y contestar las preguntas haciendo uso del programa Word. Y luego será entregada al docente para su respectiva publicación en el blog. Y esta actividad tendrá una duración de 50 minutos para un total de 1 hora.

La segunda actividad consta de un trabajo en grupo donde participaran los estudiantes haciendo un mural donde den sus apreciaciones sobre lo que entienden por valores humanos, haciendo uso de la creatividad tomaran algunas fotos que serán publicadas como evidencia del trabajo en grupo. Esta actividad tiene una duración de 1 hora.

Duración total de la de la unidad: 150 minutos

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS

ZAMORA EDITORES LTDA CALLE 35 N° 19-21 BOGOTA D.C COLOMBIA EDICION 201 http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/2

http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/10-reglas-basicas-de-convivencia-para-ninos/

FECHA DE INICIO: Las actividades programadas se realizaran en la fecha: 13 al 18 de noviembre

FECHA DE CIERRE: el cierre de la actividad se programó para el día 19 de noviembre.

FORMA DE ENTREGA: las actividades programadas tendrán un parte presencial y una parte virtual dentro de las cuales los estudiantes realizaran trabajo en grupo y el virtual serán los productos realizados en las diferentes actividades.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

El docente tendrá en cuenta la participación de cada uno de los estudiantes, además se tendrá en cuenta la puntualidad y el desarrollo de las actividades según la rúbrica programada en la guía general.

TAREA	PORCENTAJE
Coherencia   y redacción	40%
Desarrollo y entrega de actividades	40%
Participación en las actividades en clase	20%

ROL DEL TUTOR

El docente será un orientador del trabajo de los estudiantes ya que para que haya una mejor comprensión de los contenidos el estudiante debe descubrir por sus propios medios.

FECHA DE RETROALIMENTACION

Las actividades desarrolladas tendrán un espacio de encuentro el día  21 de noviembre con el fin de concluir y solucionar dudas generadas en el desarrollo de la unidad desarrollada.